Resumo do filme visionado na aula de A.I. (15-11-2011)

-
Plano de relatório de visionamento de filme


1. Introdução

_ Data do visionamento do filme;

_ Local;

_ Título do filme;

_ Realizador;

_ Ano de realização;

_ Personagens principais;

_ Motivação: razões do visionamento; ligação entre a temática das aulas e a temática do filme.

2. Desenvolvimento

_ Breve síntese da história;

_ Momentos do filme considerados mais importantes;

_ Momentos que têm mais ligação com a matéria das aulas;

_ Momentos do filme que originaram maior debate de ideias;

_ Síntese das ideias expressas no debate realizado após o visionamento;

3. Conclusão

_ Opinião pessoal ou de grupo sobre o filme;

_ Grau de satisfação das expectativas pessoais e do grupo;

_ Sugestões para futuras sessões.

4. Anexos

_ Ficha técnica completa do filme;

_ Críticas sobre o filme.

Comentários

  1. Anónimo17 de janeiro de 2012 às 06:34

    No âmbito da disciplina de AI ( área de integração), no dia 15/11/2011 visionamos um filme na sala de aula cujo o titulo é “Páginas da Liberdade”.
    O realizador é Richard LaGravenese, nascido a 30 Outubro 1959, Brooklyn, New York, USA. Este filme foi realizado em 2007, tem como personagens principais Erin Gruwell professora (Hilary Swank), Margaret Campbell (Imelda Staunton), Scott Casey marido da professora Erin (Patrick Dempsey), Steve pai da professora Erin (Scott Glenn), e os alunos Eva (April L. Hernandez), Sindy (Jacklyn Ngan), Gloria (Kristin Herrera), Andre Bryant (Mario Barrett), Alejandro (Sergio Montalvo), Marcus (Jason Finn), Jamal (Deance Wyatt), Brandy (Vanetta Smith), Tito (Gabriel Chavarria), Ben (Hunter Parrish), Miguel (Antonio García), Victória (Giovonnie Samuels).
    O visionamento deste filme é assaz importante, pois fala acerca de tribos urbanas, um tema que estamos a abordar neste módulo1-tema 2. Visionamento este que facilita bastante a nossa aprendizagem porque nos dá algum mais concreto sobre a temática.
    O filme relata a história de uma professora que está a exercer a profissão pela primeira vez, para além disso ainda tem o azar de dar as suas primeiras aulas a uma turma muito problemática. As suas aulas inicialmente são demasiado complicadas, porque existem vários tipos de cultura dentre de uma sala de aula o que gera bastante rivalidade entre alunos.
    No entanto Erin Gruwell (professora) não desiste á primeira dificuldade, o que mostra ser determinada e lutadora. Esta fica bastante sensibilizada com a vida problemática que os seus alunos têm e tenta ajuda-los a melhorem as suas notas para que no futuro possam ter uma vida melhor. Porém estes primeiramente não querem aceitar o auxilio da professora e ainda a vêem como uma representante dos “brancos” o que a deixa desiludida. Contudo a persistência dela leva-a a continuar. Com o passar do tempo os alunos começam a vê-la com outros olhos e a participar nas actividades propostos por ela, tais como: jogos na sala de aula, a escrita de um diário…
    A professora está tão empenhada a mudar a vida destes adolescentes que até com a ajuda do seu pai steve organiza uma visita de estudo, para que estes têm a percepção do que é o mundo fora dos seus bairros, fora daquela enorme violência lá instalada.
    Erin está cada vez mais perto de conseguir o seu objetivo, porém aos poucos está a destruir a sua relação amorosa, pois leva para casa os problemas profissionais, o que não deixa o seu marido satisfeito. Todavia ela não deixa para trás os seus alunos e abdica da sua própria relação, demonstrando que fará de tudo para que estes sejam felizes.
    Com a leitura do livro “O Diário de Anne Frank”, os alunos mostram que a cada dia que passa estão mais empenhados a melhorarem a sua vida e por incrível que pareça estes até organizam várias actividades para angariarem dinheiro a fim de trazerem à sua escola a senhora que escondeu Anne Frank.
    Em suma a professora conseguiu mudar a vida destes adolescentes, e fazer com que estes no futuro não sejam uns delinquentes.
    A meu ver os momentos mais marcantes do filme foram: A visita de estudo e o plano de leitura do livro “O Diário de Anne Frank” pois mostra toda a sua iniciativa da professora e converter estes futuros “marginais” em pessoas formadas e civilizadas.
    A diferença de cultura está presente em todo o filme, penso que este facto é o que mais ligação tem com a temática das aulas.
    Para finalizar gostei imenso do filme, por este ser verídico e porque mostrou que mesmo as pessoas mais teimosas e mais revoltadas conseguem mudar a sua vida, a sua forma de pensar e de agir. Contudo gostei particularmente da força de vontade e da iniciativa da professora Erin Gruwell, pois após tantos obstáculos é incrível como conseguiu unir uma turma com tantas culturas diferentes. É de enaltecer a enorme persistência desta.
    Um debate de ideias entre a turma é a meu ver uma boa sugestão para uma futura sessão.

    ResponderEliminar

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

T.P.C. 11º ano - 9-02-2011

-
Comente o texto nº2 da página 119 do manual. Questões para a exploração do texto: - Qual o significado da oposição sujeito/objecto? - Como se caracteriza a relação entre o sujeito e o objecto? - Que significa afirmar que a relação constituviva do conhecimento é dupla, mas não é reversível? - Quais as funções do sujeito e do objecto? - Qual a condição para que o sujeito aprrenda o objecto? - Quais os diferentes momentos em que se realiza o conhecimento? - Quais as implicações, ao nível do sujeito, decorrentes da aprrensão do objecto?
Ler mais

Direito, Normas Morais e Jurídicas

-
Conceito de Direito Em sentido próprio a pergunta "o que é o direito?" pode ser expressa de duas formas: -" Quid sit ius " (o que é o direito); -" Quid sit justitia " (o que é a justiça); Deste modo concluimos que direito se relaciona com justiça. Direito é aquilo que se considera legítimo do ponto de vista lógico, jurídico e moral.  O “direito é a forma, que procura atualizar o conteúdo que é a justiça”. O direito e a filosofia caminhas juntos, pois é a filosofia que nos diz  " Quid ratio iuris " (qual a razão do direito). A filosofia busca as causas do direito, para então interpretar, na realidade da vida, os acontecimentos do cotidiano. Contudo, não podemos esquecer que é no cotidiano que os factos se revelam. A realidade dos factos é mais forte que a ficção jurídica. ...
Ler mais

Método Filosófico Vs Método Científico

-
A filosofia ao contrário do que muita gente pensa, é uma ciência. Ao contrário do método científico, em que o resultado é afirmações abstractas para um certo domínio, no método filosófico não se visa um conjunto de afirmações abstractas sobre esta ou aquela parte da realidade, mas sim a capacidade do sujeito humano para a apreensão concreta dos nexos entre conhecimento e realidade. Como diz Thomas Nagel “ A filosofia faz-se colocando questões, argumentando, ensaiando ideias e pensando em argumentos possíveis contra elas, e procurando saber como funcionam realmente os nossos conceitos.”. Nagel nesta frase acaba por caracterizar muito bem o que é o método filosófico, ou seja no método filosófico primeiro, surge uma questão, depois ensaiam-se ideias e argumentos possíveis, em seguida testa-se os mesmos argumentos, posteriormente formulam-se contra-argumentos e finalmente faz-se uma conclusão plausível, enquanto o método científico assenta na observação, na formulação de ideias, numa ...
Ler mais