Objectivos para o quinto teste de avaliação de Filosofia 10ºano

-
1º: Reconhecer objectos de experiência-estética
2º: Caracterizar a experiência-estética
3º: Distinguir juízos estéticos de juízos de conhecimento
4º: Identificar factores que condicionam a experiência-estética
5º: Reconhecer a necessidade de educar a sensibilidade para a arte
6º: Utilizar a capacidade de observação e a própria experiência vivencial como meio de aquisição de conhecimentos
7º: Caracterizar o fenómeno da criação artística
8º: Apreender a relação entre continuidade e inovação na criação da obra de arte
9º: Identificar o papel exercido pela imaginação e pela razão no processo criativo
10º: Descrever a ligação arte/natureza em diferentes épocas históricas
11º: Apreciar de forma mais esclarecida as formas de arte
12º: Ler criticamente a linguagem das imagens
13º: Sintetizar informação
14º: Clarificar o conceito de design
15º: Identificar as implicações da relação de design/produção industrial
16º: Relacionar design com o conceito de belo
17º: Explicitar o carácter polissémico da obra de arte
18º: Distinguir o tipo de conhecimento que a arte propicia de outras formas de conhecimento
19º: Evidenciar as implicações da arte enquanto facto sociológico
20º: Ler criticamente imagens

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

T.P.C. 11º ano - 9-02-2011

-
Comente o texto nº2 da página 119 do manual. Questões para a exploração do texto: - Qual o significado da oposição sujeito/objecto? - Como se caracteriza a relação entre o sujeito e o objecto? - Que significa afirmar que a relação constituviva do conhecimento é dupla, mas não é reversível? - Quais as funções do sujeito e do objecto? - Qual a condição para que o sujeito aprrenda o objecto? - Quais os diferentes momentos em que se realiza o conhecimento? - Quais as implicações, ao nível do sujeito, decorrentes da aprrensão do objecto?
Ler mais

Obesidade mental

-
Foi em 2001 que o prof. Andrew Otike publicou o seu polémico livro Mental Obesity , que revolucionou os campos de educação , jornalismo e relações sociais em geral. Nessa obra, o catedrático de Antropologia em Harvard introduziu o conceito em epígrafe para descrever o que considerava o pior problema da sociedade moderna . «Há apenas algumas décadas, a Humanidade tomou consciência dos perigos do excesso de gordura fisica por uma alimentação desregrada. Esta na altura de se notar que os nossos abusos no campo da informação e conhecimento estão a criar problemas tão ou mais sérios que esses.» Segundo o autor , « a nossa sociedade está mais atafulhada de preconceitos que de proteínas mais intoxicada de lugares-comuns que de hidratos de carbono. As pessoas viciaram-se em estereótipos, juízos apressados, pensamentos tacanhos, condenações  precipitadas. Todos têm opinião sobre tudo, mas não conhecem nada. Os cozinheiros desta magna" fast food intelectual" são os jornalistas e come
Ler mais

Reflexão individual do módulo 0397

-
Na minha opinião este módulo é o complemento ao módulo anterior “Fidelização de Clientes”, pois um, não existe sem o outro. Finalizo assim, este módulo explicando brevemente o conceito de Atendimento Pós-Venda e a sua finalidade, bem como, fazendo um breve comentário ao documentário exibido na aula, que tudo tem a ver com o Marketing Sensorial, tema que desconhecia, mas que se tornou muito interessante. Pós-venda é a etapa que se inicia logo após, o momento da aquisição de um Produto ou Serviço de uma empresa ou de uma organização. A partir da entrega, o consumidor passa a usufruir do produto ou do serviço adquirido. Empresas focadas na satisfação do Cliente não finalizam a relação de consumo, somente até à aquisição dos seus produtos ou serviços. Elas focam na manutenção da relação pós-compra e na satisfação do cliente para garantir que o cliente volte a comprar e se torne fidelizado. Silvana nº20 Este módulo veio completar - me mais, para quando um dia me encon
Ler mais